Page 232 - Diyarbakır Barosu Türkiye'de Kürtler Barış Süreci İçin Temel Gereksinimler

larında ve sıyasi kuruluşlarda azınllk djllerinin İorunması, öğİetilmesi ve teşviİ edilm€si ko-
nusunda pİoaktif politikalar y€rleşmiştir, sürcgelen bir neonasyonalist yenid€n doğuş bağ|a_
mlnda bile, ulus_devlet sjyasetlelind€ ve milliyetçilikte, modern devıetlerin sadece kültürel ho-
mojenlik alanlan olmayıp aynl zamanda kültüre] çeşitlilik alanlan da olduklarl yolunda bir si,
yasi bilinç gelişıniştir. Avİupa/nın sjyaset aleminde bu husıJs qeniş ölçüde kabul görmektedir,
1990'llylllardakigeniş kapsamll ulusal ve etnık çatlşmalann bu değişime mutlaka katkü5l ol_
mu§tur, fakat çeşitli paydallarln v€ menfaat gruplannln da katkllan olmuştuİ. Bu anlamda,
siyasi icada yönelik yeni öniemler ve kültürel çeşitlilik ve azlnllk dill€ri meselesi hakklnda 5i,
yasi yönetişime düşen yenj biİ rol görüyoruz. 8unlar bu olguya artlk sadece bir aynmclllk kar-
9tllğl sorunu olarak bakmıyorlar. Aksine/ kültürel azlnllklann kabulü toplumsal Ve siyasi bd
tünlüğe proaktif bir katkl olarak görüLİyor, Çeşitlilik/ bütünleşme ile birlikte toplumsal Ve si,
yasi katlllm hakkındaki tartüşmalann aynlmaz bir parçasü haline qelmiş bulunuyor. Fakat da-
ha önce de belirtildiği üzere, bü] değışim süreci henİz devam etmekte ve
çelişkili di]rumlarla
slk sık karşılaşllabiliyor, 0rneğin, süjzü edilen bu kabulün büyük bir bölümü yerli kültürel azln_
llklara ve onlann dillerin€ gösteliliyor- Göçmen kültürel azınllklar Avrupa'nün birçok ülkesin
de hala asimilasyoncıJ bir çerçeveye slklşmlş durumda ve buİadaki dil 9orunu hela çözülmüş
değil_ Bu anıamda, bu azınllk qrı]plarlnın Avrupa,daki gelişen kültir ve dil çeşitliliği oİtafiln;
en iyi nanl entegre edilebilecekleri konusunda yeni baklş açllannln tartlşllmaslna ihtiyaç var.

21, yü2yllln başlaİ]nda azınllk]arln dil haklarlna iiişkin esaslar Avrupa ve uluslararasl yöneti_
şim seviyelerind€ geniş çapta oluştıJrulmu§t!. Avrupa Kons€yi'nin siyastti başta olmak üzere,
Avrupa 8irliğ; ve Avrupa'da Güvenlil ve işoir iğ, leştilall 9ibi diğer Avlupa ü5t kulumla.nln
birlikte yüİüttükleri faaliyetler azlnllk dilleri meselesinde ortak anlaşmalann geçerli kılınma-
slna yardlmcl olmuştur. Bu anlaşmalar uyarlnca, eğitim kıJrumlan, ülke hükümetleri ve devlPt
kuruluşlarl azlnllk dillerinin öğİetilmesini ve öğrenilmesinı kabul ve teşVık etmek 20rundadlr.
Aynca, azlnılk dilleri h€m konuşıJlabilmeji hem de işitilebiimelidir. Kültüre{ azlnlıklarln ko,
nuştuğu dıllerin iyiliği için, medya Ve diğer ietişim mekanizmalan azrnllk dillerini kamuva
iletmeye teşvit edilm€]idir, Öte yandan, devlet kurumla.nda allnllt dillerlnde iletişimi teşvil
edici değişaklikler yapılmalldlr.

A2lnl]k dilleri m€selesi gerçekt€n de devlet sınlrlann] aşan bir mes€le olarak kabul edilmeli Ve
evrensel bir ol9u sayllmalldlr. A8 kurı]mlaİ]nln azınllk dill€İi öğrenimini ve dil
瀺itliliğini
t€şvık eden programlar geliştirmeı suretiyle büı qerç€ği idrak etıiş olduklarl 9örülmektediı.
Avrupa 8ırliği Konseyi Avrupa'daki bütün dillerin €şit değer ve sayglnllkta olmaslnl kararlaş-
tlİmlş Ve birinci dil bilgisinin, diğel dillerin öğrenilmesini kolaylaştlrabileceğj için, Avrupa tii

9i toplumunun kurı]lmarna katkl sağlayabileceğini ifade etmiştir. Avrupa Parlamentosu da.
a7ınlık dillerinin teşviı edilmesi ve ıorunmaslna yo.elik yeni somul önl€mler 9eıişll,meı maı<-
sadlyla dil çeşitljliği v€ dil öğrenimi alanlnda bir Avrupa makamı kurulmasl için ieklif hazlF
llklannl başıatmıştlr, Au lnllk dillerini oğretecek öğretmenlerin eğitjmi hakkln;a Avrlpa Par
lamentosıJ'nda görijşmeler yapılmıştir- Azlnllk dilleriyl€ ı19ili mes€lelerin A8,nin kültÜr ve
eğitim programlanna yerleştirilmesi de 9erçekjeşmiştir. proj€ kapsamlndaki araştırmalarln
politiİa açlslndan taşldığl anlam tartüşlllrken yeni durumun dikkate alınması gerekir.

a3o