Page 291 - Diyarbakır Barosu Türkiye'de Kürtler Barış Süreci İçin Temel Gereksinimler
P. 291

gede,  Türkiye'nin  klsa  Ve orta vadelı önceliklerine  yer verilmi§tir.  Türkiye  ise, Katllım  0rtakll-
         ğl  Belgesi'ni  esas  alarak  Mart 20ol'd2 Ulusal Progranll  kabul  etmiştir- ]ürkiye,  tjlusal
         Prcaram'daki  taahhotlerini  yerine  get;rmeye  yön€|ik  olarak 200ı  Ve 2003  yıllarl  alaslnda  üç
         an.ıyasa  değişıkliği  ve  beş  uyum yasa9  çlkarmlştlr,  Üç anayasa  değişikliği  ile klrla  yak,n  ana.
         yasa  madd€sitadil  edilmiş,  be!  ayn uyum  paketiyle  b;rçok kanunda  saylsız  madde  değişiklik_
         leİl  qerçekleştirilmiştir-
         Türkiye'nin  AB ile olan ilişkjlerini  ve bıJ ilışkiıerdeki  gelişmelerideğerlendiren_  ve bunlar  lşü-
         ğlnda  AB'nin  Türkiye'den  beklentiıerine  yer veren gözden geçirilmiş  Katlllm  0rtakllğl  Belqe_
         si, 2003  ylıl  içinde kabul  edilmiştir.  Türkiye,  Katlllm  0rtakllğı  8elgesi  temelinde,  23 Haziran
         ?o03 ratih ue 200315930  sayllü  Bakanlal  KUrulu  Karan'yla  gözden  geçirilmiş  lJlusal Prog,
         ram'l  kabıJl  etrnjştir.  8ı]  çerçevede,  anayasada  2004  yll.nda  önemli bir değişiklik  qerçekleİi
         rilmiş, buna  ilave  olarak  çeşitli  kanlnlarda  değişiklik  ön9ör€n  iki uylm paketi  çlkarülmlşt   r.
         En az bunlar  kadar ön€mli  oıup,  uyum paketlerinden  bağımslz  olarak  çlkarllan  ve öz9ürlükl€İ
         hukuku  açlslfldan  büyük  önem taşıyan  yeni Türk ceza  Kanunu,  ceza  Muhakeme5i  Kanunu  v€
         ceİa  ve Güvenlik  Tedbiİlerinın  infazl  Hakklnda  Kanun   çlkarllmıştlr,
         Tülkiye  tarihinde  bir dönüm  noklaslna  işaret  eden  bu reformlann  en az kendileri  kadar  süreci
         de ?atandaşllğln  nispi olarak  değişen  yürünü  göst€rmesi  açlslndan  büyük  önem  taşümaİtadür-
         Relorm  sürecinin  en önemli öıelliklerind€n  biri, Tü.kiye'de  ilk kez belirgin  bir biçimde  iç di-
         namiklerin  reformlann  $rçekieştirjlm€sinde  belirleyici  olmasldlr.  Her  ne kadar söz konusu
         reformlann  geiçekleşmesinde  Türkiy€-AB   jli§kileri,   dolaylsüyla  dlş dinamikler,  temel  etkilı  ol-
         muşsa  da,  bu  gerçeklik,  iç dinamiklerin  b€lirleyiciliğini  inkar  anlamlna  gelmemelidir.  Gerçek-
         ten reformlalln  g€rçekleşme  sür€cine  baklldlğünda,  demoklatik  kamuoyu,  demokİasinin  qelj§-
         tirilip  pekiştirilmesi  ve 629ürlükl€rin  alanln!n  geliştlrilmesıne  yönelik  olarak  yoğun  bir  çaba
         içinde bırlıJnmuş,  kamuoyunu  bilgilendirmiş  bu tartlşma  Ve  labaların   oluşturduğu  ortak talep-
         ler siyasi  iktidarlara  ]l€tilmiştir.  Sivil toplum  alanında  yaşanan  bu canllllk, Türkiye'de  yerleşik
         olan  pasif Vatandaşllk  kategorisinden  kopuşa  işaret  etmektedjr,  siyas€ti  belirleme  ve etkileme
         noktaslnda  gösterilen  bu duyarllllk,  vatandaşllk  kavnmlnln  '\katıllm"  boyutunda  bir genışle-
         meyi  ortaya  koymaktadı  r,
         Öte  yandan,  9€rek  anayasa  ve gerekse  çeşitli   kanunlarda  yapllan  önemli  d€ğişiklikl€rl€,   sivil
         ve siyasi  tizgürlükler  alanlnda  ciddi adlmlar atl|ml§tlr.  Ba§ta  ifade ve örgütlenme  öz9ürlüğü
         olmak  üzere  çeşitli  ö2gürlük kategorilerinde  kökJü  değişiklikleİ  yaplimlş  ve öz9ürlüklerin  ala-
         nl bugüne  kadar  hiç olmadlğl   ş€kilde   genişletilmiştir.  8u  gene|  nitelikli  reformlann  yanl  sıra,
         özellikle alt kimliklere  mensup  vatandaşlann  kullanacaklan  kimi  kültürel  haklann  tanlnmasl
         yoluna   9idilmiştir.  Bu  çerçevede,   Radyo  ve T€levizyonlann  Kuruluş ve Yaylnlan  Hakklnda  Ka,
         nun'ln  4. maddesine  eklen€n  bjr  hukümle,  Türk  vatandaşlarlnln  gÜnlük  yaramda  kullandlklan
         farkll  dil ve  lehçelerde  yayln  yapabılmelerine  jmkan   tanlnmlştır-  Ayrlca, Vaklflar Kanunu'nda
         yapılan  bir değişiktikle,  azlnllk laklflannln  tarlnmaz  mal edinmelerine  olanak  5ağlanmlştlİ,
         Yabnncl  Djlde Eğitim  Ve Öğretim  Yasas]'nda  yapllan  değişikliklerle,  Türk Vatandaşlannca  ge,
         leneü<selolarak  kullanllan  falkll  d]l v€  diyalektlerin  öğrcnılmesindekislnlrlamalar  kaldlrllmlş-
         tlr. ıürk vatandaşlan  taraflndan  geleneksel  olarak k!llanılan  dil v€  l€hçelerin  öğlenilme5i
         mümkün  hale  getirilmiştir,  imar  Kanı]nı]'nda  yapllan  d€ğişiklikle,  gayrimüslimlerin  ibadetha-
   286   287   288   289   290   291   292   293   294   295   296