Page 114 - Diyarbakır Barosu Herkes İçin Adalet Projesi Şiddet, Kötü Muamele Ve İşkenceye İlişkin Değerlendirmeler Tutumlar Ve Deneyimler Diyarbakır Araştırması
P. 114

konulardaki  olumsuz  yaşantılardan  €n   çok  etkilenen  grup  oldulr]arını  gösiermektedir.  Aile
         içindeki  rolleri, sadece   şiddet  Ve işkence  sürecini  d€ğil.  zorunlu göç, köy  bo§alima  vb,

         olgulann  sonuçıannı  da  çok  daha ağır biçimde  ya§amalartna  yol  açmaktadır.

               insanlar. güçlü  olanın  gucsüz  olana,  herhangi  bjr biçimde  iktidarda  olanın
         olmayana   şiddet  uyguladığını  dü§ünmektedırler.  Ailede,  okulda, sokakta,  orduda
         karakolda,  resmi dairelerde   §idd€t.   guçlü  olanın  güçsüz  olana  uygııladığl  ve biçimleri.

         içerik]€rı  değişe  de en kalıcl  günlük  hayal  pratiğidir,  Cin§iyet.  bir iktidaİda  olmama  halj
         olarak  şiddeti  anlamada  önemli bir faktör  olmaktadtr,  En  çok  eikilenilen  §iddei
         ya§anhlaİına  yaklndan  bakl]dığında
                                           §iddetin  ata€rkil.  erkek yapısı  daha  açık§a
         göRilmektedir.  Diyarbaklr'da  da kadınların  ikinc' sırada etkilendikleri
                                                                        şadd€t.  aile içi
         §iddettir.  Genel olarak  h]m  kahımcılar.  €n   çok  etki]€ndikıer'   şiddetin   polisten  ve  suv€nlik
         güçlerinden  gördukleri
                            şiddet  oldugunu  beıirfnişlerdir.  Bu algı.  hiçbir  ki§is€l  deği§kenden
         eikil€nmeyec€k   kadar  gl]çlüdur  ve yayqındır.

                Şiddeı  ve ilkencanır  magdııru  olmanln  l7m, li kahllm,llala  gore en öneTh
        belirleyicisi.  "güç§dz"  olmaldı.  Diyarbakır'da  ise
                                                 §iddet  ve işkencenin  mağdurlarınln  €n   çok
         "muhalifler,  başkaldıranlar"  oldı]ğu  düşünülmektedir.  Mağduriyet  ve yokunlukJarın
        topyekün  yaşandlğına  ilişkin  algıIama,  itiraz  etmenin  cezalandlrıldüğına  yönelik  atf]arl
        ortaya   çıkarmakta  aynı  biçimde,  ''işkence   goİme..  njn yarattığı  mağduriyet  de dünyanın
        adil olduguna  dalı  inanCü  ledelemek'edir.  Bu dinamlk  lrmırde.  daha
                                                                     çok  kendilerlnı  tol
        gönişlü  olarak  tanımlayan  katülümcılar  için geçer]iyk€n,  sağ görü§lu  kahlümcılar  için
        "i§kence görme"  dünyanın  ada]etine  ili§kin inancl  zedelemekten
                                                                    çok,  kişi§el  olarak
        hakızhğa  uğramı§lık  duygusu yaraimakta  ve kurı]mlara  dolayısıyla  devıete  duyulan  güveni
        zedelem€mektedir.  oysa Diyarbakır'da  hangi siyasi  görü§ten  olursa  olsun,  katılımcılann
        yaşadıklanna  ilişkin  algılan  değişmemekte,  mağduriyet  ya§antılan  kendilerine  vöneIik
        genPl  bür ba5k] alülnda  furma  (lva5€Iınir  .onu.J   oldraİ  algllandlğı  ıçin.  devlet kurumlaıına

        yön€lik  gliven  ve geneı  olarak  ada]ele  ilişkjn  inanç  zayıflamaktadır.  Genellikle  Batü.da
        yapılan  çalışmalaıın  sonuçlan  gostermektedn  ki. dezavantajll  gruplar.  _yokullar.
        eğitimsirler,  azınlıklar  vb.- eğer durumlannl  değiştirebilec€k  anlamİ  bir evıemlilik  icjnde
        degıllpr(€  ya da boylP bir qü\llıluk  alglldr.,vorlat,d.  kendi]erüvlp  ilgiİ  kahpydlglldn
        benims€mekt€   ve sistemin  me§ruiyetini  besleyecek  bilişeı mekanizmalara  sahip
        olmaktadır]ar:  "bzıları  daha  güç]üdür:  herkes  yerini  bi]melidi.;  ba,Iarın,n  yönetıImeye
        ihtiyacı  bazü]arlnın  yönetrnek  için  g€rgk]igüç
                                             v€  yetenekıerivardıri  berkes  hakettiğinibuluri
        kimse hak€tmediği  bir muameleyi  görmez..Vb  '' böyle  düşünmek.  böyle  olduğuna
        inanmak,  insanların  yaşadık]an  adaletsizlik]eri  açıklayabilme]eri  için gereken  motivasyonu
       sağlar ve bilişs€ı
                      çelişkiyi  çöztimler,  hayatı  dayanllır  kılmaya  yardımcı  olur.,  Bu bakış  açısı.
        l12
   109   110   111   112   113   114   115   116   117   118   119