Page 85 - Diyarbakır Barosu Temel Bir İnsan Hakkı Olarak Dİl Hakları Ve Kürt Meselesi Temel Uluslararası Belgeler
P. 85

TemeL Bir  in5an  Hakklotarak
                                                    Dit Haklarlve  Kürt Meselesi
                                                                      Konferansl

                 ince ince btrnu böyle maniple  ederken,  o zaman araşnrma yaPhğl-
                 fuzda bu toplumda böyle  sonuçlar  ç*ar.
                      Böyle  ç  <ıyor diye Tltİklere  lozmakla  işi  çözemeyiz.  siyasetin
                 meselesi,  bu meseleyi nasıl  çözeceğimizdir,  nasrl  barışa  ulaşacağr-
                 mızdır  ki benim  kaİıaatim  Türk  Kürt meselesi  özü itibariyle  başla-
                 drğ] zaman  devletle  biıey  arasındaki  biı problem  olarak  başlamrş
                 olmaslİra  rağmen,  bu giin arhk bir de toplumsal  bo}.ufu  vaİdu,
                 Yani  10 sene,15  sene önce,3  Anayasa  maddesi,8  yasayla  çözebile-
                 cekken bu meseleyi,  bu giin Denizli'de  babaİir  ikna etmeden  beİL
                 bu işi kolay  çözemeyiz,  Ama  3 sene sonİa  bunun  biİ de aftrl< küre-
                 sel katmaru  gelecek,  hala  çözmeden  devam  ediyorsak dolay§ıyla
                 Problem   ya da Kürt  meselesi  de kendi  dinamikleriyle  değişiyor,
                 ama toPlum  üzerintle  de a}.nı  biçimde  bu değişimi görüyoruz.
                 Şmdi  buradanben   şulaya  bağlayayım,  yinesomut,  bu  8ünün  ana
                 konusu  oIan  dil meselesiyle  bitireyim.

                     Şimdi Eylül aymda  yaphğıİnrz  anayasa aİaştrrmasmrn
                 bulgulan  üzerinden  söyleyeyim  İesmi dii sorusuna  %85  ''yalrırzca
                 Turlçe  demiş  insarıJar,  % t5'i  "
                                              Kürt(e  de olabilir"  dem\.  ğu  % l  S  i
                 de sarırnayın  Küder, Kiirtlerin  yansı, Tiirklerin  de iŞte %7si.
                 Ama soru, üç soİu, beş  soİu  soüa eğitim dili p€ki  ne olsun diye
                 5ordugumlı,/da,  o l5 olan oran,  27'ye cılmrş.  fgitim  dili t üraçe
                 de olabitir  diyen  27, beş soıu  sonra yerel yönetirrılerinde,  kamu
                 hizmetlerinüie  dil ne olsun  dediğimizde,  Yerel yönetimler  kaIal
                 versirL  kendi  yeIel dilleİi  dahille evet diyerJerin  oranl  da 40,
                     Benim  8enel  olarak, bu anayasa  aIaŞtfrnasr  da dahil yoru-
                 mum   şu;  toP]um  kendi  hayah üzerinden, kendi giiİdelik  hayah
                 ijzerinden  baLhgr zaman  daha  hoşgdrülü,  daha  çogu|cu  baklyor.
                 Benim babam  Türk, hayatı  boyunca  hiçbir  Kürt iie muhataP  olma-
                 rnrş  muhtemelen,  ama hani komşusu  Küİt'ijn  ne konuşsuı  rıasıl
                yaşasm  dediğiniz  zaman,  ona  bütiin haklan  vermekte  hiçbir  deIdi
                yok  ama  iş eğer bövle bir korku,  böjünme  gibi başka  PalaıoyalaI
                devreye   8iİdiği   zam.m  da "aİıan"  diyor  o yüzden  bulada yine
                Problem,  toPlumun o değiŞim  talebiyle  korkırlarırun  ikisini bir
                arada  siyasetin  nasrl yönettiği  meselesi.

                     Bugiine  geldiğimiz  zaman  da gö yoruz  ki bizim siyasi ak-
                törlerimiz,  özü itibariyte  o Milliyetçilik  tuzağından
                                                                     çıkabilmiş

                                                B3
   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90